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    公告通知

    重慶市教育委員會關于高職擴招后加強教育教學改革與管理的通知

    發布時間:2019-07-11   來源:管理員

    各高職(專科)院校:
    為深入貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》和《高職擴招專項工作實施方案》等文件要求,加快培養區域經濟社會發展急需的各類技術技能人才,推進現代職業教育高質量發展,正確應對高職擴招后面臨的新問題和各種復雜情況,堅持“標準不降、模式多元、學制靈活”,進一步強化教學工作規范和確保人才培養質量,現就高職擴招后加強教育教學改革與管理有關事宜通知如下:

    一、落實立德樹人根本任務
    堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹落實習近平總書記對重慶提出“兩點”定位、“兩地”“兩高”目標、發揮“三個作用”和營造良好政治生態的重要指示要求,堅持黨對教育事業的全面領導,緊緊圍繞培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人這一根本任務,深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。健全“三全育人”機制,完善“十大”育人體系,將勞模精神和工匠精神培養融入人才培養全過程,打造積極向上的優良學風,營造特色鮮明的校園文化氛圍,以服務發展為宗旨,以促進就業為導向,著力培養適應經濟社會發展的高素質技術技能人才。

    二、加強教學組織與管理
    (一)規范教學計劃管理。各院校要根據專業和不同生源特點,分類編制人才培養方案,優化課程結構,積極開發工學結合課程,開發與生產實際相結合的實踐教學項目,進一步擴大實踐教學的比重。要打破傳統學期界限,可利用周末、寒暑假等時間,靈活編制教學計劃并實施。
    (二)深化教學模式改革。緊貼企業崗位實際生產過程,開發基于真實生產任務的教學項目,推廣案例教學、情景教學、工作過程導向教學。改革教學方式和方法,開展線上線下相結合的課堂教學改革,探索和創新混合式教學模式。改革教學組織形式,采用俱樂部制、興趣小組、項目小組等組織形式,滿足學生個性化需求。
    (三)加強過程考核管理。采取靈活多樣的考試和考核形式,突出過程性考核,鼓勵將知識掌握、工作成果、技能操作、比賽獲獎、職業技能等級證書等多樣化的內容作為考試考核評定依據。開展多元主體考核評價,鼓勵企業、行業、學校等不同主體相結合對學生學習和學業進行考核和評價。推動學分銀行建設,對學生相關學習成果進行積累、認定和轉換。
    (四)強化教學質量管理。建立健全各項教學標準,加強教學標準與行業企業技術技能標準的對標工作。鼓勵和引導各類學生參與“1+X”證書試點。加強教學運行常規管理,建立相適應的教學運行管理制度和管理規范,防止教學運行的隨意性,確保教學質量。

    三、加強師資隊伍建設
    (一)優化雙師教師配備。各院校相關專業教師原則上從具有3年以上企業工作經歷并具有高職以上學歷的人員中公開招聘,特殊高技能人才可適當放寬學歷要求。完善“固定崗+流動崗”的資源配置新機制,支持高職院校設立流動崗位,健全自主聘任兼職教師的辦法,用于引進行業企業人才。完善教師招聘辦法,突出專業技能和執教能力測評。
    (二)強化卓越師資培養培訓。探索建立“校內導師+企業導師”共享共育共用的“雙導師”制度。落實教師5年一周期的全員輪訓制度,實施職業院校教師素質提升計劃,開展“學歷證書+職業技能等級證書”(即1+X證書)制度全員培訓。建設一批國家級職業教育教師教學創新團隊。推進與行業企業實施“雙千雙師交流計劃”,組織選派專業骨干教師赴市外國外研修訪學。
    (三)深化教師管理制度改革。將新入職教師崗前培訓和教育實習作為認定教育教學能力、取得教師資格的必備條件。落實高職院校教師與企業工程師(技師)“雙師”職稱評定制度。推進高職院校教師考核評價分類改革,突出教學業績和師德考核。支持職業院校通過校企合作、技術服務、社會培訓、自辦企業等所得收入,可按一定比例作為績效工資來源。完善適應高職院校崗位特點的內部激勵機制,收入分配向高層次(高技能)人才、業務骨干傾斜。
    (四)切實加強思想政治工作隊伍建設。要適應學生擴招后的工作需要,將配齊建強思想政治工作隊伍擺在重要位置,列入學校教師隊伍建設發展規劃。要按有關規定比例配齊思想政治理論課教師、輔導員和心理健康教育專業教師,認真做好思想政治工作隊伍入職培訓、專題培訓、上崗培訓和骨干研修等工作。要在人員選聘、崗位設置、職稱評審、績效考核、職務晉升等工作中,推動中央關于高校思想政治工作隊伍建設的政策要求和量化指標落地。

    四、強化學生管理
    (一)實施分類管理。各院校要建立并完善退役士兵、下崗職工、農民工和新型職業農民等不同學習群體的分類管理制度,提高服務水平。尊重和保護學生的合法權利,教育和引導學生承擔應盡的義務與責任,確保不同學習群體學生在校期間享有同等權利,履行同等義務。
    (二)加強學籍管理。根據教育部《普通高等學校學生管理規定》,進一步修訂完善本校學籍管理相關規定,明確不同學習群體的最長學習年限,規范學籍管理。學校可以根據情況建立并實行靈活的學習制度。學生可以分階段完成學業,除另有規定外,應當在學校規定的最長學習年限(含休學和保留學籍)內完成學業。
    (三)加強教育管理。要以“三全育人”綜合改革為重點,不斷完善學校“十大”育人體系建設,深入實施思想政治工作質量提升工程。要充分發揮課堂育人主渠道作用,推動“思政課程”與“課程思政”同向同行。要切實加強心理健康教育與咨詢工作,構建教育教學、實踐活動、咨詢服務、預防干預“四位一體”工作格局,不斷提升學生心理健康素質。要切實加強日常管理,強化校紀校風建設,嚴格規范學生行為,培養良好的學習生活習慣,有效促進學生健康成長。

    五、加強教學資源建設
    (一)改善實踐教學條件。各院校要按照行業企業技術標準、工藝流程、管理規范、設備水平要求,加大實訓基地建設力度,特別是在大規模擴招后,防止資源“攤薄”。建好一批具有示范引領作用的校企合作生產性實訓基地,用好一批“雙基地”“校企合作示范基地”。
    (二)加強信息化建設。推進信息技術與教育教學深度融合,建設“智慧校園”,推動泛在學習。建設覆蓋學校日常運行主要環節的智能終端,強化關鍵事務全過程、精細化、智能化管理和各種資源分類匯集、分層共享。推進智慧教室、智慧課堂、智慧車間、仿真實訓基地、智慧圖書館等建設。
    (三)加強優質資源建設。依據行業企業新技術、新標準、新工藝、新業態等適時更新教學內容,重點打造一批專業核心課、公共文化課、專業群共享課。開發優質數字教學資源,推廣教學過程與生產過程實時互動的遠程教學。建好用好職業教育專業教學資源庫,促進優質資源共建共享。開發適用于不同生源類型的新型活頁式、工作手冊式等教材。

    六、強化后勤服務保障
    (一)完善基礎設施。各院校要針對高職擴招做好相應的基礎設施建設工作,確保基本辦學條件各類生均指標不降。進一步統籌學校建設規劃,在宿舍、食堂、教學實訓及運動體育設施等方面制定改進性方案,提高建筑功能契合度。
    (二)創新后勤服務。適應不同學習群體需求,建設層級豐富的新型學生公寓。探索與校外住宿運營企業開展合作,保障已婚家庭學生居家式、有未成年子女學生親子式、身體殘疾學生保健式的特殊公寓需求。構建更全面的校園家政配套服務體系,建設社區式康樂健身場所,確保校園生活服務水平只升不降。
    (三)加強后勤隊伍建設。建立一支有擔當、有責任、有能力的后勤管理團隊,推動后勤工作向標準后勤、綠色后勤、服務后勤、智慧后勤等轉變。加強后勤服務隊伍建設,探索開發擴招學生參與校園后勤管理服務的崗位,既發揮其技能所長,又“工”“讀”相長。

    七、重視教學管理創新與研究
    各院校要主動適應高職教育發展帶來的新變化,大力開展基于高職擴招、生源多樣化背景的教育教學改革與管理創新研究,重點在分類教學、“雙師”隊伍建設、“三教”改革、人才培養模式創新、教學組織與考核評價創新、教育資源共建共享、學歷證書和職業技能等級證書互通銜接、學習成果的認定和轉換等方面開展對策研究與實踐探索,為在擴招新形勢下全面提高高職教育教學質量、培養社會急需的高素質技術技能人才提供決策咨詢與經驗借鑒。
     
     
                           重慶市教育委員會
                               2019年7月9日
     

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